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封建农奴制在西藏有悠久的历史。三大领主土地占有制从公元10世纪开始就逐步形成，并迫使所有农奴与他们建立起人身依附关系。和平解放前，长期实行的封建农奴制度，逐渐形成占西藏总人口不足5%的农奴主占有西藏绝大部分生产资料，垄断着西藏的物质精神财富，而占人口95%以上的农奴和奴隶没有生产资料和人身自由。三大领主通过占有农奴人身，将其牢牢地束缚在土地上，绝对禁止逃亡。与此同时，寺院长期垄断教育，且有机会接受教育的僧人更是少数，导致西藏人口的文盲率一直居高不下。自给自足的经济、三大领主的压迫、神学禁锢的思想、对外隔绝的环境，使得西藏社会长期处于一种步履蹒跚的状态。

作为香港特区立法会科技创新界议员的邱达根关注到，新计划下，申请人的3000万元投资款项中，至少有300万元要投资于支持创科的“资本投资者入境计划投资组合”。在他看来，这有利于吸纳新资金来港，更有利于促进香港创新科技产业发展。“新资金进入香港，会吸引更多专业人才来港发展，形成人才集聚效应，营造优良发展环境，从而形成良好循环。”

培育科技企业家、弘扬企业家精神。企业家是经济活动的重要主体，发展新质生产力需要充分发挥企业家特别是科技企业家的引领作用。这种作用主要包括：培育和集聚各类创新人才；协调产学研各方利益和关系；主动连接市场和科技创新，为新技术新产品开拓市场；根据市场目标及时调整创新方向，开发出品质更高、成本更低的产品，并在市场竞争中获得回报。因此，要围绕加强制度建设、增强有效激励、营造有利环境、弘扬企业家精神等深化研究，更好发挥科技企业家在新质生产力发展中的引领作用。

2021年9月，在陕西榆林考察时，习近平总书记强调：“煤炭产业发展要转型升级，走绿色低碳发展的道路，这样，就不会超出资源、能源、环境的极限。”

据黑龙江卫视官方微信公众号最新报道，2月18日，江苏海安西场小学工作人员回应，没有叫秦朗的学生，而且一年级只有4个班。另有媒体记者联系到江苏省西场中心小学，一名工作人员回应称，已经关注到此事，其并非本校的学生，学校并无一年级八班，校内确实有一个叫秦朗的孩子，但并非一年级的学生。因此该视频引起了网友的质疑，有人怀疑这只是一场摆拍行为。

05-31

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